教学设计：
教学目标：
1. 了解白桦现代诗的特点和魅力；
2. 培养学生对于诗歌的欣赏能力和审美情感；
3. 提高学生的写作能力和创造力。
教学重点：
1. 学习并理解白桦现代诗的特点和风格；
2. 分析诗歌中的意象和情感表达；
3. 运用所学知识，创作自己的现代诗。
教学难点：
1. 理解诗歌中抽象的意象和情感；
2. 运用创造性思维进行现代诗的创作。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 师生互动，询问学生是否了解白桦现代诗；
2. 引入白桦现代诗的定义和特点。
二、学习白桦现代诗（15分钟）
1. 教师播放或朗读一首白桦现代诗，让学生感受和体验其中的情感和意象；
2. 讲解诗歌中的特点、意象和情感表达；
3. 分析并讨论诗歌中蕴含的意义和思想。
三、比较白桦现代诗与传统诗歌的差异（10分钟）
1. 整理出白桦现代诗与传统诗歌的区别，如形式、题材、语言等方面；
2. 让学生分析不同形式的诗歌对于情感和意象表达的影响。
四、创作现代诗（20分钟）
1. 引导学生选择自己感兴趣的题材，如自然、家庭、友情等；
2. 设计创作活动，如组成小组进行合作创作、借助图片或音乐进行创作等；
3. 在创作过程中，教师给予适当的指导和鼓励；
4. 学生们展示自己的诗歌作品，并进行欣赏和评价。
五、诗歌欣赏与分享（10分钟）
1. 学生选择自己喜欢的现代诗歌进行朗诵或分享；
2. 学生互相欣赏和评价他人的作品，鼓励和支持他人发展写作能力。
六、课堂小结与反馈（5分钟）
1. 教师对学生的表现进行评价和总结；
2. 学生对本堂课的学习内容进行总结和思考。
教学延伸：
1. 让学生进一步研究并了解白桦现代诗的代表作家和作品；
2. 组织学生进行白桦现代诗的演讲比赛，提高学生的口头表达和表演能力；
3. 鼓励学生创作更多的现代诗歌，形成自己的写作风格和声音。