教学目标：通过学习三年级下古诗三首，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
教学内容：
1. 古诗《静夜思》教学设计：
(1) 导入：向学生介绍古诗的背景和作者李白的简介，激发学生的好奇心和学习兴趣。
(2) 分析古诗：解析古诗的词句和意境，帮助学生理解古诗的意思。
(3) 赏析古诗：引导学生品味古诗的优美之处，培养他们对古诗的赏识能力。
(4) 听读古诗：让学生边听边读古诗，熟悉古诗的朗诵。
(5) 朗诵练习：分角色进行朗诵练习，帮助学生提高朗读技巧和表达能力。
(6) 创作练习：让学生仿写《静夜思》，发挥想象力和创造力。
2. 古诗《登鹳雀楼》教学设计：
(1) 导入：向学生介绍古诗的背景和作者王之涣的简介，激发学生的好奇心和学习兴趣。
(2) 分析古诗：解析古诗的词句和意境，帮助学生理解古诗的意思。
(3) 赏析古诗：引导学生品味古诗的优美之处，培养他们对古诗的赏识能力。
(4) 听读古诗：让学生边听边读古诗，熟悉古诗的朗诵。
(5) 朗诵练习：分角色进行朗诵练习，帮助学生提高朗读技巧和表达能力。
(6) 创作练习：让学生根据自己的想象仿写《登鹳雀楼》，培养学生的创造力和语言表达能力。
3. 古诗《春晓》教学设计：
(1) 导入：向学生介绍古诗的背景和作者孟浩然的简介，激发学生的好奇心和学习兴趣。
(2) 分析古诗：解析古诗的词句和意境，帮助学生理解古诗的意思。
(3) 赏析古诗：引导学生品味古诗的优美之处，培养他们对古诗的赏识能力。
(4) 听读古诗：让学生边听边读古诗，熟悉古诗的朗诵。
(5) 朗诵练习：分角色进行朗诵练习，帮助学生提高朗读技巧和表达能力。
(6) 创作练习：让学生根据自己的想象仿写《春晓》，培养学生的创造力和语言表达能力。
教学方法：
1. 课堂导入：通过图片、故事、音乐等多种形式激发学生的兴趣，引入古诗的学习。
2. 合作学习：设置小组活动和伙伴合作，培养学生的合作能力和互助精神。
3. 朗诵练习：进行朗诵练习，提高学生的语音语调和语言表达能力。
4. 创作练习：鼓励学生进行古诗创作，发挥想象力和创造力。
教学评价：
1. 学生的朗诵技巧和表达能力是否提高。
2. 学生的创作作品是否能够体现古诗的韵律和意境。
3. 学生对古诗的理解和赏析能力是否提高。
4. 学生对古诗的兴趣是否增加。
教学资源：
1. 古诗课本和课外参考资料。
2. 多媒体设备，如投影仪、音响等。
3. 图片、音乐和故事等教具。
4. 记事本和笔等学生用品。
总结：通过上述的教学设计，可以培养学生对古诗词的兴趣，提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力，同时也能够培养学生的创造力和想象力。