教学设计：新目标七年级上第8单元《How do you make a banana milk shake?》
教学目标：
1. 语言目标：
- 学习和掌握与菜谱相关的词汇和句型；
- 通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
2. 能力培养目标：
- 培养学生的听、说、读、写的语言技能，提高他们的综合应用能力；
- 培养学生的合作学习能力和自主学习能力。
3. 情感态度价值目标：
- 培养学生对语言学习的兴趣和自信心；
- 培养学生的关爱他人和分享的精神。
教学重点：
- 掌握相关菜谱的词汇和句型；
- 能够听、说、读、写菜谱。
教学难点：
- 能够用英语书写菜谱。
教学准备：
- 多媒体设备；
- 学生课本和练习册。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 老师出示一幅描绘制作香蕉奶昔的图片，引导学生思考和描述图片。
2. 引导学生猜测图片中人物在做什么，并提出问题：“How do you make a banana milk shake?”
Step 2：听力训练（10分钟）
1. 启动学生对话的兴趣，播放录音材料，要求学生仔细听录音，并选出正确的图片。
2. 鼓励学生互相合作，交流彼此的听到的关键词汇。
Step 3：阅读理解（15分钟）
1. 学生阅读课本教材中的菜谱，理解其中的步骤和所需材料。
2. 学生与同桌合作，回答教材中的问题，并相互核对答案。
Step 4：口语练习（15分钟）
1. 学生结对或小组，模拟制作香蕉奶昔的过程，用英语进行对话。
2. 老师巡视指导，引导学生使用目标语言进行交流。
Step 5：写作训练（15分钟）
1. 学生根据课本中的菜谱，以及步骤和材料的提示，自己写制作香蕉奶昔的菜谱。
2. 鼓励学生加入自己的创意和口语表达，提升写作的趣味性。
Step 6：展示和分享（10分钟）
1. 学生将自己写的菜谱展示给全班同学，并用英语朗读自己的菜谱。
2. 鼓励学生评论和分享他们的菜谱，增加合作学习和互动的机会。
Step 7：总结和反思（5分钟）
1. 学生回答几个问题，总结学习到的内容：What did you learn today? How do you make a banana milk shake?
2. 学生反思自己的学习过程，并提出自己的问题和困惑。
Step 8：课堂延伸（5分钟）
1. 鼓励学生在家中实际制作香蕉奶昔，并写下自己的心得和体会。
2. 下节课时，学生可以带来自己制作的香蕉奶昔和菜谱，进行更深入的分享和交流。
教学反馈：
1. 老师巡视学生的学习情况，及时纠正错误和提供帮助。
2. 学生之间互相合作、互相评价，建立积极向上的学习氛围。
教学延伸：
1. 学生可以尝试制作其他口味的奶昔，并写下相应的菜谱。
2. 学生可以使用视频录制制作奶昔的过程，并分享给同学和家人。
以上是一堂关于新目标七年级上第8单元的教学设计，希望能对你有所帮助。如有需要，我可以为你提供详细的教学材料。